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1. 　谷崎潤一郎の名は受講生たちはよく知っているが、具体的な作品は読んでいない。偉大な作家というより、女性の肉体を表現する老作家という先入観がある。講義の初回に行う読みたい作家のアンケートでの人気も残念ながら低い。けれども、小説を読む楽しさを教えてくれるユニークな作家なので、どうしても取り上げたい作家。発表者の場合、後期は１時間で１作家１作品を紹介する方針をとっているので、どうしても扱いやすい短編を読むことになる。刺青という特殊な美の世界は、学生たちには異様なもので、文学の教材として適切かどうかは不明。話題としては盛り上がる。
   
2. 　「刺青」の文章は、練り上げられていおり、ストーリーに展開があるのでリズムをつかんでしまえば読みやすい作品と思う。
   
3. 　「刺青」を読んだ受講生からどうしてこんな小説を書いたのかという疑問が多く、テーマを読み取れないまま宙にういてしまう。本文の語句を検討することによって「刺青」＝小説をとく鍵が見つけられることを示す。
   
4. 　テキストはプリントで「刺青」全文を配布する。『谷崎潤一郎Ｉ』講談社現代文学全集を使用。このほか、略伝と谷崎が「刺青」執筆に当たって参考にしたと思われる『日本社会事彙』経済雑誌社出版（明治４１年１２月）の「ほりもの」の項目の一部を添付する。
   
   
   

1. 　冒頭部分
   　「愚」と云ふ貴い徳を持った時代が江戸であることを確認。江戸文化への谷崎の憧憬を歌舞伎、草双紙、幇間などの芸にあったこと、刺青もその一つであったこと、刺青の背後には浮世絵の存在があることを読みとる。刺青師の具体名が列記される箇所で、添付資料の『日本社会事彙』の本文と照合する。
   
   
2. 　清吉の登場。この小説が刺青師清吉の「快楽」と「宿願」を扱ったものであることを解説。女の肌に刺青を彫ることが「快楽」なのではないことを強調。刺青師清吉の「快楽」は苦しむ男を見ることであり、男を苦しませる女を「創造」することこそが「宿願」であるとする。
   
   
3. 　「平清」で見かけた娘の足について、谷崎の女性の足に対するこだわりが以後の作品にも繰り返される例を示す。
   
   
4. 　娘の来訪。清吉の「宿願」をかなえる女の器量が明示されている箇所を確認。
   
   
5. 　二幅の絵。清吉が娘に見せた二幅の絵は何を意味するか。娘がこれほど恐怖する絵とはどのような絵なのか。問題として投げかける。「肥料」という、およそ美とは無関係なものを配置させずに置けない谷崎の傾向を確認する。
   
   
6. 　刺青の現場。隅田川と江戸の街並み、そして刺青。エジプトの天地の意味を確認。刺青の方法、歴史などを話すうちについ深入り。『文身百姿』玉林晴朗（文川堂書房１９５６年刊）などの参考文献を紹介。アメリカの刺青協会が発行している証明書なども紹介する。
   
   
7. 　刺青の完成。女郎蜘蛛。清吉の魂が打ち込まれた女郎蜘蛛は、怪奇変身の姿とも読め、谷崎が泉鏡花に通じていく可能性を持ったことに触れる。
   
   
8. 　刺青によって変身した女。清吉の手にはおえないすごい女になって生きていく姿を結末部で確認する。